El Parlamento Europeo continuará con la investigación de la denuncia de la Plataforma contra la Ley Celaá
El Parlamento Europeo continuará con la investigación de la denuncia de la Plataforma contra la Ley Celaá.
Os comunicamos que la Plataforma “Educación Inclusiva Sí, Especial También”, ha presentado este 23 de marzo de 2021, ante la Comisión de Peticiones del Parlamento Europeo, su denuncia contra la LOMLOE, más conocida como Ley Celaá. La Plataforma ha puesto de manifiesto que el Gobierno de España vulnera la ley de los derechos de una parte de los alumnos con discapacidad intelectual, sin escuchar sus voces ni las de sus familias.
- La petición de amparo queda abierta, para que se continúe la investigación, y se volverá a debatir en breve.
- La LOMLOE no garantiza la continuidad de los centros de Educación Especial en España.
- El Gobierno de España vulnera en esta ley los derechos de una parte de alumnos con discapacidad, sin escuchar sus voces ni las de sus familias.
- Los alumnos hacen suyo el lema de la discapacidad: “Nada sobre nosotros, sin nosotros”.
Videos de nuestra intervención en el Parlamento Europeo:
- Intervención en inglés (ver video).
- Intervención doblada al castellano (ver video).
- Réplica en ingles (ver video).
Réplica doblada al castellano (ver video).
Por ello, la Plataforma ha pedido amparo al Parlamento Europeo para que:
Declare el derecho de los niños y niñas con discapacidad a recibir su educación en aquella modalidad que garantice el interés superior del menor y el derecho a la educación de los alumnos en Centros Especializados en España, cuando así se garantice la mayor protección del mismo.
Requiera, al Gobierno español para que garantice que dicho derecho pueda ser ejercido de forma efectiva y gratuita por cualquier alumno que así lo requiera, sea o no el régimen más inclusivo, y respete el derecho de las familias que quieran escolarizar a sus hijos en centros especializados a no ser discriminadas en cuanto al régimen de resolución de discrepancias con la administración, e inste al Ejecutivo a enmendar dicha discriminación en el ulterior desarrollo reglamentario de la Ley.
Por último, solicitamos que se escuche nuestra voz y se tenga en cuenta la opinión del colectivo afectado por estas disposiciones legales contrarias al derecho de la Unión Europea.
La Carta de los Derechos Fundamentales de la Unión Europea, en su artículo 14, reconoce el derecho a la educación; y en su artículo 24.2 recoge los derechos del menor y la obligación de las autoridades públicas a dar una consideración primordial al interés superior del menor en cualquiera de sus actuaciones. Se garantiza, además, en su artículo 21, el derecho a la no discriminación. Por otro lado, la Carta Social Europea, en su artículo 15.1, se establece expresamente que se deberán: “tomar las medidas adecuadas para procurar a las personas discapacitadas orientación, educación y formación profesional en el marco del régimen general, siempre que sea posible, o, en caso contrario, a través de instituciones especializadas, ya sean públicas o privadas”.
Una ley que discrimina a los padres que quieren que sus hijos se eduquen en una escuela especializada
La Plataforma ha denunciado ante la Comisión Europea que la LOMLOE no ha tenido en cuenta ni la voluntad ni la opinión de las personas afectadas, no se garantiza la subsistencia de las escuelas de educación especializada en España y discrimina a los padres que prefieren que sus hijos se eduquen en una escuela especializada cuando sus características y necesidades lo requieran, no dejándoles ejercer su derecho a una educación especializada.
Una ley discriminatoria que no garantiza la subsistencia de los centros de Educación Especial
La Disposición Adicional Cuarta de la Ley Celaá ha previsto la elaboración de un plan para que en el plazo de diez años los centros de Educación Especial se transformen en centros de referencia y apoyo para los centros ordinarios. Dicho plan, sin dotación presupuestaria alguna, prevé el trasvase de los alumnos de educación especial a educación ordinaria, dejando únicamente en los centros de educación especial a aquellos que requieran una atención muy especializada.
La portavoz de la Plataforma “Educación Inclusiva SÍ, Especial TAMBIÉN” Interpelaba a los parlamentarios europeos solicitándoles “que el Parlamento Europeo atienda nuestra petición y pueda enmendar una situación que atenta contra nuestros derechos fundamentales”.
Para finalizar ha afirmado que “El futuro de muchas generaciones de niños con discapacidad intelectual en escuelas de educación especial en España está en sus manos”.